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学习型组织具有哪些学习特点


学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织。学习型组织这个概念,曾被无数次在不同企业的全体员工或高管大会上出现,甚至被打印在红条幅上,挂在企业最显眼的地方。在“太平盛世”里,它的存在感可能没有那么强烈。可一旦遇到经济市场发生动荡的年份,这个概念就会被许多劫后余生且心有余悸的企业,抬至高点。

学习型组织提倡充分发挥每个员工的创造性,努力形成一种弥漫于群体和组织的学习气氛。凭借着学习,使个性价值得以实现,组织绩效得以大幅度提高。在建设学习型组织时,培训管理者需要区分这种“学习”与传统概念里“学习”的区别。那么,学习型组织具有哪些学习特点呢?

学习型组织具有哪些学习特点

1、学习与工作不可分离

如果你的学习跟工作是分离的,这个学习就不是学习型组织的学习。所谓不可分离,包含两方面的含义,一方面是工作学习化,另一方面是学习工作化。什么叫工作学习化?就是把工作的过程看作是学习的过程,这是一个人一个企业发展成功的最重要的形式。

2、非常强调有组织的学习

多数学习都是强调个人学习,而学习型组织强调的是有组织的学习。组织学习有三大要素组成:一是以信息反馈为基础的学习系统;二是以反思为基础学习系统;三是以共享为基础的学习系统。

3、员工是自主学习的

自主学习有两方面的含义:一是员工的学习是主动的,而不是被动地听从企业的安排;二是员工的学习是自由的,员工的学习愿望应得到最大限度的满足。但自由只能是相对的自由,员工想学习什么,应首先利用企业内部资源;当不能满足时,才能申请外部培训。

4、灵活的学习方式

传统的培训模式,较多地表现为计划、组织、时间确定,在一定程度上反而影响了员工主动学习的积极性。企业应将培训的侧重点转移到培训资料的整理、培训课程的分类以及用现代科学技术整理培训资源方面,为员工建设一家“培训超市”,员工可以到“培训超市”选择他们需要的“商品”。

此外,这些“商品”是免费的。这样,每个员工都既是培训管理者,又是培训对象。这将大大增强培训的自我管理、自我组织,促进培训工作高效运行,企业也可以省去培训管理上的人力成本,无疑是经济实惠的。

5、强调学以后必须要有新行为

学习型组织强调的学习就是可以转化为新行为的学习,为了学习而学习是盲目而不可取的。一个企业仅仅有学习力、有快乐工作的环境是不够的,企业的学习一定要转化为实际的新行为,只有形之于行为的学习才是真正的学习,才真正达到了学习的目的。

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